在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（ ）
A: A、 以“产品”为中心的层次
B: B、 以“系统”为中心的层次
C: C、 以“课堂”为中心的层次
D: D、 以“学校”为中心的层次
A: A、 以“产品”为中心的层次
B: B、 以“系统”为中心的层次
C: C、 以“课堂”为中心的层次
D: D、 以“学校”为中心的层次
举一反三
- 在实践中，按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次，下面哪个是错误的（ ） A: A、 以“产品”为中心的层次 B: B、 以“系统”为中心的层次 C: C、 以“课堂”为中心的层次 D: D、 以“学校”为中心的层次
- 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。
- 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学体系设计可分为（ ）。 A: 以“课堂”为中心的层次 B: 以“系统”为中心的层次 C: 以“产品”为中心的层次 D: 以“学习”为中心的层次
- 以下不属于教学设计三个层次的是 A: 以学校为中心的层次 B: 以产品为中心的层次 C: 以系统为中心的层次 D: 以课堂为中心的层次
- 在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次:以()为“中心”的教学系统设计,以()为“中心”的教学系统设计和以()为“中心”的教学系统设计。