老师将教育比作三个阶段，“种植”阶段寓意的是()。
A: 专业细分领域内的深耕
B: 哲学方法论的构建
C: 通识教育的内涵
A: 专业细分领域内的深耕
B: 哲学方法论的构建
C: 通识教育的内涵
举一反三
- 老师将教育比作三个阶段，“种植”阶段寓意的是（
- 老师将教育比作三个阶段
- 中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。 A: 俄罗斯 B: 日本 C: 香港 D: 美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
- 中国高校强调专业设置，（）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以“主修领域”。 A: A俄罗斯 B: B日本 C: C香港 D: D美国（该阶段的通识教育的比重是100%）
- 下列关于“通识教育”的说法正确的是 A: 通识教育是针对所有人的关于“一般”知识的教育 B: 自由教育可视为通识教育的早期阶段 C: 通识教育要保护个体差异性，意欲反映出自由社会不同的知识和价值观 D: 通识教育与专业教育的区别在于教学内容而非方法和观点