教育法律规范对教育关系调整具有局限性，教育关系还需要受到教育道德的调节（）
举一反三
- 教育法律规范是教育法、教育法律文件及教育条文的内容，而教育法的各种规范性文件或法律条文是教育法律规范的载体，它们之间是内容和形式的关系
- 教育法是指国家享有教育立法权的专门机关在其职权范围内，依照法定程序制定或认可的调整（）、规范社会主体的教育活动、规定教育主体权利和义务的法律规范的总称，简单地说就是调整和规范教育关系的法律规范的总称。 A: 社会关系 B: 教育关系 C: 群体关系 D: 师生关系
- 教育法是指国家享有教育立法权的专门机关在其职权范围内，依照法定程序制定或认可的调整（）规定教育主体权利和义务的法律规范的总称，简单地说就是调整和规范教育关系的法律规范的总称。 A: 教学工作 B: 实践活动 C: 生产活动 D: 规范社会主体的教育活动 E: 教育关系
- 《教育法》是依据宪法制定的调整教育内部、外部相关关系的基本法律准则.是教育的“宪法”或教育法规体系中的“母法”，在教育法体系中具有最高法律效力。（)
- 教育法规的调整对象是（）。 A: 教育经济关系 B: 教育物质关系 C: 教育社会关系 D: 教育思想关系