教育法规的调整对象是（）。
A: 教育经济关系
B: 教育物质关系
C: 教育社会关系
D: 教育思想关系
A: 教育经济关系
B: 教育物质关系
C: 教育社会关系
D: 教育思想关系
C
举一反三
- 教育法规的调整对象是（ ）。 A: 教育活动 B: 教育行为 C: 教育关系 D: 教育法律责任
- 教育法律关系，是指依据教育法规所确认和调整的，以教育关系主体之间的（）关系的形式表现出来的特殊社会关系。
- 在教育政策、法律、法规的关系中,三者的效力层次是不同的,下列层次关系正确的是() A: 教育法律>教育法规>教育政策 B: 教育法规>教育法律>教育政策 C: 教育法律>教育政策>教育法规 D: 教育法规>教育政策>教育法律
- 从调整范围看，教育法是调整各种( )的行为规范。 A: 教育现象 B: 教学实践 C: 教育关系 D: 教育行为
- 教育法律规范对教育关系调整具有局限性，教育关系还需要受到教育道德的调节（）
内容
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教育法是指国家享有教育立法权的专门机关在其职权范围内，依照法定程序制定或认可的调整（）、规范社会主体的教育活动、规定教育主体权利和义务的法律规范的总称，简单地说就是调整和规范教育关系的法律规范的总称。 A: 社会关系 B: 教育关系 C: 群体关系 D: 师生关系
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简述教育政策与教育法规的关系。
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教育政策与教育法规的关系是什么
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【单选题】不属于教育内部关系规律的是 。 A. 教育因素（教育者 / 教师、教育对象 / 学生、教育影响 / 教育载体及其运用的方式、方法）之间的关系 B. 教育内容、形式、手段、思想等自身发展的关系 C. 教育与文化相互制约的关系 D. 教育与人的发展的关系
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依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。 A: 教育横向关系 B: 教育民事关系 C: 教育平等关系 D: 教育学习关系