课程标准对于《位置》第一学段的规定，包括
A: 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
B: 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
C: 在具体情境中，能在方格纸上用数对(限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。
A: 会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
B: 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向。
C: 在具体情境中，能在方格纸上用数对(限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。
A,B
举一反三
- 《数学课程标准》对“图形与位置”在第一学段的要求是,给定东南西北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向,知道()四个方向,会用这些词语描述物体所在的方向。 A: 东北 B: 西北 C: 东南 D: 西南
- 课程标准对于《位置》第二学段的规定，包括 A: 了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 B: 能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。 C: 会描述简单的路线图。 D: 在具体情境中，能在方格纸上用数对(限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应。
- 下列有关第二学段的图形的运动的课程目标的说法,正确的是: A: 通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴 B: 通过观察、操作等，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90 C: 能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小 D: 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向
- 零件的长、宽、高三个方向，每个方向有（ ）个主要基准。 A: 四 B: 三 C: 二 D: 一
- 地平面上有(东、南、西、北)四个基本方向，如果地图没有方向指示标识，通常默认“上南下北，左西右东”的图上方向。()
内容
- 0
位置约束是一个物体的（ ）被另一个物体的（ ）控制。 A: 位置 方向 B: 方向 位置 C: 位置 位置 D: 方向 方向
- 1
四个牌手打桥牌，其位置关系用顺时针方向来表达。北、东、南、西四个牌手，顺时针方向为下家，逆时针方向为上家。（）
- 2
表述物体的位置关系的词语“上、下”、“前、后”、“左、右”、以及“东、南、西、北”分别是以什么作为标准的?
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本船朝西航行，在西南方向发现一船绿灯，则该船的航向区间为：（） A: 西南～西北西 B: 东北～西北西 C: 东北～南南东 D: 西南～北北西
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线路纵断面图一般绘在毫米方格纸上，水平方向表示___ ，竖直方向表示___