吴老师在开展角色扮演游戏时，通常让表现好的小朋友先挑自己喜欢的角色，而表现欠佳的由老师安排。吴老师的做法（ ）。
A: 利于激励幼儿
B: 有失教育公平
C: 便于班级管理
D: 违背因材施教
A: 利于激励幼儿
B: 有失教育公平
C: 便于班级管理
D: 违背因材施教
举一反三
- 吴老师在组织班会活动时，通常让表现好的同学做主持人或作重点发言，而表现欠佳的同学则基本上是听众的角色。吴老师的做法（）。 A: 利于激励学生 B: 有失教育公平 C: 便于班级管理 D: 违背因材施教
- 幼儿的角色游戏不用老师教,老师在幼儿角色游戏中:
- 以下哪种表现一般不属于场依存型幼儿的学习特点（ ） A: 喜欢老师多关注 B: 喜欢角色游戏 C: 喜欢建构游戏 D: 喜欢联合游戏
- 案例二中,吴老师的做法表述正确的是()。 A: 吴老师的做法遵循了关爱学生的要求 B: 吴老师的做法伤害了学生的自尊 C: 吴老师的做法有助于学生健全人格的塑造 D: 吴老师的做法践行了教书育人的职业道德
- 吴老师任教的班级有几位小朋友在全国幼儿绘画大赛中获得荣誉，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师的正确选择是： A: 接受，这是尊师重教优良传统的体现 B: 接受，这是教师社会地位提高的表现 C: 接受，这是教师的辛勤劳动所得 D: 婉拒，这是变相的腐败行为