历史上第一个提出教学目标分类理论的是（ ）。
A: 布鲁纳
B: 赞可夫
C: 布卢姆
D: 夸美纽斯
A: 布鲁纳
B: 赞可夫
C: 布卢姆
D: 夸美纽斯
C
举一反三
- “发展教学理论”是谁提出的理论？ A: 布鲁纳 B: 加涅 C: 赞可夫 D: 布卢姆
- “结构——发现”教学理论是谁提出的理论？ A: 布鲁纳 B: 加涅 C: 赞可夫 D: 布卢姆
- 著写下列作品的教育家分别是（） 《给教师的一百条建议》《大教学论》《民主主义与教育》 A: 苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威 B: 卢棱、夸美纽斯、杜威 C: 苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯 D: 苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫
- 儿童中心论的代表是（）。 A: 夸美纽斯 B: 赞可夫 C: 布鲁纳 D: 杜威
- 提出教学的”高难度原则”“高速度原则”的教育家是（）。 A: 赞科夫 B: 裴斯泰洛齐 C: 布鲁纳 D: 夸美纽斯
内容
- 0
现代教育学之父是( ) A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 夸美纽斯 D: 布卢姆
- 1
提出“最近发展区”理论的是（） A: 布卢姆 B: 赞可夫 C: 维果斯基 D: 皮亚杰
- 2
布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
- 3
提出发展教学理论的是（ ）。 A: 布鲁纳 B: 赞可夫 C: 布鲁姆 D: 斯金纳
- 4
提出“认知发现说”教学理论的是（ ）。 A: 奥斯贝尔 B: 加涅 C: 布鲁纳 D: 布卢姆