不管是对整本还是单篇课文的分析，除以课标为准外，还应考虑。
A: 教材特点
B: 教师特点
C: 学生特点
D: 时代特点
A: 教材特点
B: 教师特点
C: 学生特点
D: 时代特点
举一反三
- 教师进行教材分析的前提 A: 树立新的教材观 B: 把握教材的特点 C: 熟悉教材，驾驭教材 D: 遵循课标，选择组合资源
- 体育学科教学法主要的研究对象是——。 A: 教师、学生、教材、课堂 B: 理论、实践、方法、课堂、 C: 教师、学生、学科特点、教学方法 D: 教师、学生、学科特点
- 教学方法的选择要考虑教材的特点、学生的实际情况以及教师本人的教学风格。
- 教师选择教学方法的基本依据：（）、学生的特征、教学内容、教师的特点。 A: 教材特点 B: 教育手段 C: 教具 D: 教学目标
- 语文教材整体分析的内容包括: A: 了解整套教材的特点 B: 熟悉教材各册的变化 C: 梳理每个单元的重点 D: 分析学生特点