上好课的先决条件是（）。
A: 写教案
B: 备课
C: 选择好教学方法
D: 编写教学计划
A: 写教案
B: 备课
C: 选择好教学方法
D: 编写教学计划
举一反三
- 备课的具体内容有：研读课标、钻研教材、分析学情、确定教学目标、重点难点、选择教学方法、手段、编写书面教案等几个方面。 A: 确定教学目标、 B: 重点难点、 C: 选择教学方法、手段、 D: 编写书面教案
- 关于教学设计，以下说法中正确的是（ ） A: 一堂好课往往是多种教学方法的优化组合 B: 备课就是编写教案，上课就是实施教案 C: 教学理念是教学方法的反映 D: 教学方法就是教师的教法
- 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。 A: 写教学进度计划 B: 写课时教学计划 C: 写教学内容 D: 课后写教学反思
- 高校教师的备课提倡“四备”、“四写”，其中，“四写”是写教学日历、写单元教学计划、写教案和（）。 A: A写教学进度计划 B: B写课时教学计划 C: C写教学内容 D: D课后写教学反思
- 教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。（)