弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
A: 现实原则
B: 本能愿望
C: 唯乐原则
D: 受到压抑的冲突
A: 现实原则
B: 本能愿望
C: 唯乐原则
D: 受到压抑的冲突
举一反三
- 弗罗伊德认为驱使儿童去游戏的是心理生活的() A: 唯乐原则 B: 现实原则 C: 理想原则 D: 自主原则
- 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“( )”的驱使。 A: 惟乐原则 B: 自我意识 C: 我要意识 D: 超我意识
- 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
- 弗洛伊德关于游戏理论的观点主要有（ ） A: 游戏的时期是短暂的 B: 游戏的动机，是受“唯乐原则”的驱使 C: 游戏帮助幼儿得以逃避现实生活中的紧张、约束 D: 游戏满足儿童想做大人的愿望
- 弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。 A: 游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径 B: 游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使 C: 游戏满足儿童想做大人的愿望 D: 游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件