教学过程的节奏流程变化、教学媒体的变化、师生相互作用形式的变化，这些都是有计划的变化，体现了教师从教学目标出发，对教学过程中的变化结构的理智控制。由情感支配下的外部行为变化，主要有（ ）。
A: 眉目语
B: 面部语
C: 身姿语
D: 手势语
A: 眉目语
B: 面部语
C: 身姿语
D: 手势语
举一反三
- 课堂教学活动是在教师依据教学目标、教学内容的特点和学生的特点的精心安排下进行的。教学活动中的变化因素也不是盲目的，而是有计划的。因此，教师在以下哪几个方面进行变化设计的？（ ）。 A: 教学过程的节奏流程的设计 B: 教学目标的设计 C: 师生相互作用形式变化的设计 D: 教学媒体变化的设计
- 变化技能的类型有（） A: 教态的变化，信息传输通道和教学媒体的变化，师生相互作用的变化 B: 教态的变化，信息传输通道和教学媒体的变化，课堂相互作用的变化 C: 教学语言的变化，信息传输通道和教学媒体的变化，师生相互作用的变化 D: 教态的变化，教师教学风格的变化，师生相互作用的变化
- 不属于变化技能的类型为 A: 教学媒体的变化 B: 教学环境的变化 C: 教态的变化 D: 师生相互作用的变化
- 3、教学语言中声音的变化是指教师讲话的 、 、节奏和速度的变化。
- 以下属于变化技能类型的是 A: 教态的变化 B: 教学媒体的变化 C: 师生相互作用的变化 D: 教学环境的变化