教师既是幼儿园环境的（），又是幼儿与环境相互作用的（）。
A: 控制者组织者
B: 主导者设计者
C: 管理者引导者
D: 设计者引导者
A: 控制者组织者
B: 主导者设计者
C: 管理者引导者
D: 设计者引导者
举一反三
- 幼儿园教师应该是（）（2018年下半年） A: 幼儿学习的引导者、决策者和管理者 B: 幼儿学习的支持者、合作者和引导者 C: 幼儿学习的引导者、传授者和控制者 D: 幼儿学习的管理者、决策者和传授者
- “犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用 A: 沟通者、引导者、训诫者 B: 沟通者、阻断者、呵护者 C: 沟通者、引导者、呵护者 D: 警告者、引导者、呵护者
- 信息时代教师角色与职能的转变中，教师由“教学控制者”转变为( )? 终身学习者 |学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者|学生全面发展的促进者|主动的教学反思者
- 教师应该在幼儿园游戏指导过程中扮演（）角色。 A: 控制者 B: 观察者 C: 引导者 D: 主导者
- 信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为() A: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者 B: 终身学习者 C: 学生全面发展的促进者 D: 主动的教学反思者