信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为()
A: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
B: 终身学习者
C: 学生全面发展的促进者
D: 主动的教学反思者
A: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
B: 终身学习者
C: 学生全面发展的促进者
D: 主动的教学反思者
举一反三
- 信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为() A: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者 B: 终身学习者 C: 学生全面发展的促进者 D: 主动的教学反思者
- 单选(1分)信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为( ) A: 学生全面发展的促进者 B: 主动的教学反思者 C: 终身学习者 D: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者
- 【多选题】信息时代,教师角色与职能发生了哪些转变 A. 由知识的权威向平等中的首席转型 B. 由静态知识的占有者向终身学习者转型 C. 由单一的知识传授者向学生全面发展的促进者转型 D. 由教材的执行者向教材的研发者转型 E. 由被动的教书匠向主动的教学反思者转型 F. 由教学控制者向学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者转型 G. 由孤立的教学人员向关联的教师队伍转型
- 新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。
- 建构主义教学中，教师角色的转变（）。 A: 帮助者 B: 指导者 C: 组织者 D: 促进者