课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是()。
A: 形成的过程#形成的途径
B: 形成的原因
C: 形成的性质
A: 形成的过程#形成的途径
B: 形成的原因
C: 形成的性质
举一反三
- 课堂纪律管理的最终目的是( )。 A: 形成教师促成的纪律 B: 形成集体促成的纪律 C: 形成任务促成的纪律 D: 形成自我促成的纪律
- 根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（） A: 教师促成的纪律 B: 集体促成的纪律 C: 任务促成的纪律 D: 过程促成的纪律 E: 自我促成的纪律
- 根据课堂纪律形成的原因，可以讲课堂纪律分成（）。 A: 领导促成的纪律 B: 教师促成的纪律 C: 集体促成的纪律 D: 任务促成的纪律 E: 自我促成的纪律
- 【单选题】在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范,这种纪律属于()。 A. 自我促成的纪律 B. 任务促成的纪律 C. 教师促成的纪律 D. 集体促成的纪律
- 课堂纪律类型( ) A: 教师促成纪律 B: 集体促成纪律 C: 自我促成纪律 D: 任务促成纪律 E: 社会促成纪律