“以”:既是介词又是连词,连词“以”是从介词“以”虚化而来。常见用法有五:
______ 连接动词和动词、形容词和形容词,表示前后两项的并列关系,译作“又”。
______ 连接动词和动词,表示两项动作行为的连续性和时间上的紧相承接,可译为“来”,也可不译。
______ 连接前后两个动词性成分,表示后一项动作行为是前一项动作行为的目的和结果,可译为“来”“以便”“以致”等。
______ 连接前后两个动词性的成分,表示前项动作行为是后项动作行为进行的条件、方式,但在句法结构上仍是平等的联合关系,而不是偏正关系。可译为“来”,或不译。
______ 连接状语和动词中心语,表示前项是动作进行的时间、条件、状态。这种“以”字用法与“而”相近。根据上下文的表达方式可译可不译。
______ 连接动词和动词、形容词和形容词,表示前后两项的并列关系,译作“又”。
______ 连接动词和动词,表示两项动作行为的连续性和时间上的紧相承接,可译为“来”,也可不译。
______ 连接前后两个动词性成分,表示后一项动作行为是前一项动作行为的目的和结果,可译为“来”“以便”“以致”等。
______ 连接前后两个动词性的成分,表示前项动作行为是后项动作行为进行的条件、方式,但在句法结构上仍是平等的联合关系,而不是偏正关系。可译为“来”,或不译。
______ 连接状语和动词中心语,表示前项是动作进行的时间、条件、状态。这种“以”字用法与“而”相近。根据上下文的表达方式可译可不译。
举一反三
- “而”:______ 连接谓词性词语或分句,两项之间的意义是并列关系,“而”可译为“又”,也可不译。有时连接名词性词语,那是因为谓语具有说明事理或描写情况的性质。<br/>______ 连接谓词性词语或分句,前后两项所表示的动作行为或状况在时间上是先后紧相承接或事理上有进层、原因、条件和方式等关系,“而”字有时可随文译为“又”“而且”“因而”“就”。<br/>______ 连接谓词性词语或分句,前后两项在事理上是不一致的,构成了转接的关系。可译为“却”“可是”。<br/>______ 连接主语和谓语,有时表示谓语的情况是设想的,有时表示主语不应出现谓语的情况。从意义关系来看,属于逆接,可译为“如果”或“却”。______ 连接状语和中心语,表示偏正关系,在语义上属顺接,“而”字一般不译出。
- 只见桌子上(摆满)了美酒佳肴。(<br/>)<br/>ئۈستەللەرگە<br/>نازۇ-نېمەتلەر((_تىزىلغان))<br/>ئىكەن . A: 只译补语,动词不译 B: 动词和补语合译为“情状副动词+助动词”形式 C: 动词和补语合译为一个词语或只译谓语,补语省略 D: 谓语和补语都翻译
- 动词的使动用法是指动词使（ ）产生该动词所表示的动作行为，即宾语不再是动作行为的（ ），而是动作行为的施事者。
- “且”的具体用法:______ 在并列关系的谓语成分中,连接形容词和形容词,表示同时具有两种属性或存在两种状态,译作“又……又……”;连接动词和动词,译作“一边……一边……”。______ 用在一句开头,连接分句与分句或段落与段落,表示意思上更进一层,译为“并且”“而且”“况且”等。______ 用在偏句主语后,以作陪衬,说明另一事情程度更严重,以引起后面正句的进层推论,这种推论又多用反问来表达。“且”可译作“尚且”。______ 用在后一分句的开头以与前一分句相连接,表示在两项或多项之间作一选择,译作“还是”。
- “为”:原是动词,读wei,常用基本义是做。虚化为介词。读wei.它的用法有五种:______ 引进动作的服务对象,可译为“替”、“给”等。这种用法至今仍保留。______ 引进动作行为的目的,可译为“为了”。______ 引进动作行为的原因,可译为“因为”。______ 引进动作行为的涉及的对象,可译为“跟”“对”“向”。______ 引进动作行为的主动者,在被动句中作状语,或构成“为+名词______ +所+动词”的句式,读wei.