学校社会工作者正在为大学生筹划一个生涯规划发展小组。为了帮助学生明确生涯规划目标，下列活动主题最适宜的是()。
A: 制定学业发展计划，培养终生学习意识
B: 注重创新思维培养，学习资源整合方法
C: 了解生涯发展任务.树立生涯规划意识
D: 制定生涯发展规划.提升自我探索能力
A: 制定学业发展计划，培养终生学习意识
B: 注重创新思维培养，学习资源整合方法
C: 了解生涯发展任务.树立生涯规划意识
D: 制定生涯发展规划.提升自我探索能力
C
举一反三
- 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过小组工作的方式，让学生在参与中成长。小组设计的内容中，注重能力培养，能帮助学生( )。 A: 认识到学习阶段是生涯规划的基础阶段和探索阶段 B: 了解当前的生涯发展任务，初步树立生涯规划的意识 C: 作出符合自己生涯规划的学习规划 D: 认识到实现生涯目标所应具备的素质与能力
- 生涯意识的培养一般要经历哪几个阶段？ A: 生涯觉醒 B: 生涯探索 C: 生涯规划
- 生涯意识的培养一般要经历哪三个阶段？ A: 生涯觉醒 B: 生涯探索 C: 生涯规划 D: 生涯教育
- 生涯规划包括哪两方面的内容？? 生涯角色内和生涯目标的规划|生涯角色|生涯角色间和生涯职业的规划|生涯角色间和生涯生态的规划
- 学习生涯的规划不是职业生涯规划的重要组成部分。
内容
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职业生涯规划是一个人尽其可能地规划未来生涯发展的历程。
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（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 A: 职业规划 B: 生涯规划 C: 生涯发展 D: 人生规划
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生涯可不可以规划？（ ） A: 不可以规划 B: 职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享 C: 可以规划 D: 职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入
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探索及规划报告——回顾、总结学习收获，完成自我探索、工作世界探索，并制定个人生涯发展规划。
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【多选题】生涯可不可以规划? A. 可以规划 B. 不可以规划 C. 职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享 D. 职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入