本节讲到一位老师讲的《将相和》这篇课文，是想说明：
A: 有一种导入语叫“故事导入语”
B: 有一种导入语叫“设置悬念导入语”
C: 有一种导入语叫“联系新旧知识导入语”
D: 有一种导入语叫“直接导入语”
A: 有一种导入语叫“故事导入语”
B: 有一种导入语叫“设置悬念导入语”
C: 有一种导入语叫“联系新旧知识导入语”
D: 有一种导入语叫“直接导入语”
B
举一反三
- 【单选题】关于导入语,下列说法不正确的是() A. 悬念导入语的目的,是让学生在困惑之中急于求解，从而生发学习的兴趣。 B. 故事导入语比起其他几种导入语，更不易调动学生的积极性。 C. 导入语可分为直接导入语、联系新旧知识/导入语、故事导入语和设置悬念导入语。 D. 导入语又叫导语、开课语或开场白
- 关于提问语,下列说法不正确的是() A: 有一种提问语,叫“导入式提问语”。 B: 有一种提问语,叫“连环式提问语”。 C: 有一种提问语,叫“迂问式提问语”。 D: 有一种提问语,叫“陷阱式提问语”。
- 物理教师由一队步兵正步过桥而导致桥塌的故事讲到“共振”而导入讲授，这里的导入语属于（） A: 关联式导入语 B: 情景式导入语 C: 故事性导入语 D: 开门见山式导入语
- 导入语的方式有哪些?( ) A: 直接导入 B: 表演导入 C: 提问导入 D: 教具导入
- 教学导入语有几种导入方式有 A: 激发式导入 B: 谜语式导入 C: 故事式导入 D: 直接讲故事
内容
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导入语的作用A.导入语的作用
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一位历史教师在讲授《两汉与匈奴的和战》一课时设计了如下导入语:“两汉”就是指东汉和西汉,“匈奴”是我国北方的一个少数民族,“和战”就是友好往来、和平共处与战争。今天我们要学习的内容是两汉与匈奴的和战。这则导入语的类型是()。 A: 创设情境式导入语 B: 列举实例式导入语 C: 巧设悬念式导入语 D: 开门见山式导入语
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导入语设计时可以采用多种导入语类型。
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导入语的作用有（ ）
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导入语的特点有（）。