通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是()。
A: 参观法
B: 实践练习法
C: 调查法
D: 讲解法
A: 参观法
B: 实践练习法
C: 调查法
D: 讲解法
B
举一反三
- 通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是。 A: 参观法\n B: 实践练习法\n C: 调查法\n D: 讲解法
- （ ）是一种通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法
- ()是通过现场或录像向幼儿展示生活情景,让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。由于情景表演的主题源于生活,因而能激发幼儿的兴趣,较好的帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突,树立健康的态度和行为. A: 情境表演法 B: 讲解演示法 C: 动作与行为练习法 D: 讨论评议法
- 合理的幼儿一日生活的价值有（） A: 能够保障幼儿的生命和身体健康 B: 能够培养幼儿积极的情绪情感 C: 能够促进幼儿的独立生活能力与社会性行为 D: 能够帮助幼儿积累生活知识和经验
- 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） A: 讲解法 B: 提问法 C: 情境法 D: 谈话法
内容
- 0
使幼儿善于体察他人的情绪，理解他人的情感，从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是（ ） A: 自然后果法 B: 移情训练法 C: 生活锻炼法 D: 社会评价法
- 1
“组织幼儿按照正确的社会行为规范进行实践”是（ ）。 A: 演示法 B: 参观法 C: 行为练习法 D: 行为评价法
- 2
德国的学前教育并不重视培养幼儿的理性能力、独立性以及基本的社会适应能力，不让幼儿在玩和游戏中掌握基本的生活常识和技能。
- 3
幼儿自理生活的技能动作，不必专门进行培养和练习，幼儿在生活中自然而然就学会了。（ ）
- 4
老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于（）。 A: 讲解演示法 B: 讨论评议法 C: 情景表演法 D: 感知体验法