下列班主任批评方式或方法正确的是（）
A: 以平等的态度，以关怀的口气，引导学生认识言行错误。
B: 犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。
C: 我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。
D: 株连到该生过去的错误，揭老底、算总账。
A: 以平等的态度，以关怀的口气，引导学生认识言行错误。
B: 犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。
C: 我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。
D: 株连到该生过去的错误，揭老底、算总账。
举一反三
- 下列班主任批评方式或方法正确的是（） A: A以平等的态度，以关怀的口气，引导学生认识言行错误。 B: B犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。 C: C我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。 D: D株连到该生过去的错误，揭老底、算总账。
- 班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
- 班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（） A: A若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决 B: B和该任课教师一起，共同批评该生 C: C先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理
- 教师批评学生侵犯了学生的人格尊严。
- 当学生面对问题回答不出或回答错误时，最得体的处理方法是（）。 A: 教师给一点启发，引导学生 B: 教师指出错误并给出正确答案 C: 让同伴纠错 D: 批评指责