【合作学习】根据美国明尼苏达州“合作学习中心”约翰逊兄弟提出的五要素理论，可以将合作学习的严肃确定为五个方面，即积极的相互依赖、促进互动、个体责任、社交技能和小组自治。这里的（）可以理解成小组在合作学习过程中自我评估和改进的过程。
A: 相互依赖
B: 个体责任
C: 社交技能
D: 小组自治
A: 相互依赖
B: 个体责任
C: 社交技能
D: 小组自治
举一反三
- 合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。 A: 个性差异 B: 合作内容 C: 合作目标 D: 社交技能
- 旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到，“合作学习有一个好处，就是让学生觉得自己是组里的一员，不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。” 合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征，赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征？ A: 促进性互动，个体责任 B: 个体责任，社交技能 C: 积极的相互依赖，个体责任 D: 社交技能，积极的相互依赖 E: 过程反思（过程管理），个体责任
- 合作学习的基本要素：正相互依赖、个人责任、（）、小组自评。 A: A个性差异 B: B合作内容 C: C合作目标 D: D社交技能
- 合作学习的特点包括 A: 小组成员之间互相依赖 B: 个人责任 C: 社交技能 D: 小组自评 E: 混合编组
- 下面哪项是真正合作学习小组所不具有的要素？（） A: 积极互赖 B: 个体责任 C: 合作技能 D: 同质分组