音乐能力倾向指的是 。
A: 天生的音乐潜能
B: 后天的音乐学习
C: 天生潜能与后天学习相结合的结果
D: 已掌握的音乐演奏技巧
A: 天生的音乐潜能
B: 后天的音乐学习
C: 天生潜能与后天学习相结合的结果
D: 已掌握的音乐演奏技巧
A
举一反三
- 音乐能力倾向指的是 。 A: 天生的音乐潜能 B: 后天的音乐学习 C: 天生潜能与后天学习相结合的结果 D: 已掌握的音乐演奏技巧
- 在音乐心理学领域，患有"音乐快感缺失症"这一类人群指的是 A: 天生反感音乐的人 B: 天生对音乐无动于衷的人 C: 无法解读和听懂音乐的人 D: 无法弹奏和学习音乐的人
- 音乐创造的学习内容： A: 合唱 B: 与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动 C: 欣赏 D: 运用音乐材料编创音乐
- 音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的___________其二是运用_________创作音乐。
- 音乐( )能力是音乐各个领域学习的基础。 A: 歌唱 B: 表演 C: 演奏 D: 感受
内容
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音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。( )
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天生乐感比较好的人即使缺少后天的训练，也能淬炼和提高音乐天赋。()
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《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。 A: 学习音乐 B: 审美能力 C: 演奏能力 D: 合作意识
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钢琴的音乐表现力是演奏者表现音乐内容的能力，主要包括（ ）。 A: 音乐的理解力 B: 音乐的感受力 C: 演奏风格 D: 演奏技巧
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《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。 A: A学习音乐 B: B审美能力 C: C演奏能力 D: D合作意识