学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。
A: 下位学习
B: 总括学习
C: 上位学习
D: 并列结合学习
A: 下位学习
B: 总括学习
C: 上位学习
D: 并列结合学习
举一反三
- 根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于( )。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 总括学习
- 学习质量与能量等概念之间的关系属于()。 A: 并列结合学习 B: 概念学习 C: 下位学习 D: 上位学习
- 教师在课堂上讲解遗传与变异两个概念间的关系,这时学生们的学习属于( )。 A: 上位学习 B: 类属学习 C: 下位学习 D: 并列结合学习
- 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。 A: 并列结合学习 B: 总括学习 C: 下位学习 D: 上位学习
- 学生已学过“三角形”的概念,现在学习“直角三角形”,这种学习属于()。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 总括学习