以下对高阶学习的解释错误的是
A: 知识的理解、分析
B: 对知识的评价创造
C: 知识的记忆、背诵
D: 批判性思维
A: 知识的理解、分析
B: 对知识的评价创造
C: 知识的记忆、背诵
D: 批判性思维
举一反三
- 知识学习的心理过程分为（） A: 知识的理解 B: 知识的记忆 C: 知识的巩固 D: 知识的运用 E: 知识的评价
- 我们可以利用布鲁姆认知层次的分类，把握知识学习的程度。这些认知层次由低到高依次为（）。 A: 记忆、应用、理解、分析、评价和创造 B: 记忆、理解、应用、评价、分析和创造 C: 记忆、理解、应用、分析、评价和创造 D: 理解、记忆、应用、评价、分析和创造
- 【单选题】下面关于学习的标准的说法中,错误的是_______。 A. 记忆一些事实是学习的基础要求 B. 创造是学习知识的最高目标 C. 实现对知识的理解，这是学习的最高标准 D. 能应用知识分析、解决问题，建立在对知识理解的基础上
- 所谓知识管理，就是一种知识收集、整理、分析、（）、和创造的处理过程 A: 分享 B: 学习 C: 理解 D: 记忆
- 知识学习的心理过程分为（） A: A知识的理解 B: B知识的记忆 C: C知识的巩固 D: D知识的运用 E: E知识的评价