教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知的条件。这种评价方式是（）
A: 形成性评价
B: 差异性评价
C: 诊断性评价
D: 终结性评价
A: 形成性评价
B: 差异性评价
C: 诊断性评价
D: 终结性评价
举一反三
- 教师可以通过（），了解学生的学习阶段性学习结果 A: 终结性评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 绝对评价
- 在教学活动过程中对学生的学习过程和学习结果进行的评价是______。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 终结性评价 D: 绝对性评价
- 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（）。 A: A诊断性评价 B: B形成性评价 C: C终结性评价 D: D发展性评价
- 常见的评价类型有诊断性评价、形成性评价和终结性评价，下面选项中对这三种评价类型的说法，错误的是________？ A: 诊断性评价能给教师提供学生的成绩落差等学业能力的信息 B: 形成性评价能帮助教师发现学生在教学过程中遇到的困难 C: 形成性评价可以帮助教师规划课程设置和将学生按水平分班 D: 终结性评价能帮助教师测量学生是否掌握了大量学习内容
- 依据教学评价作用的不同,教学评价可以分为( ) A: 他评和自评 B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D: 教材评价、教师评价和学生学习评价