依据教学评价作用的不同,教学评价可以分为( )
A: 他评和自评
B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D: 教材评价、教师评价和学生学习评价
A: 他评和自评
B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D: 教材评价、教师评价和学生学习评价
举一反三
- 依据评价标准的不同，教学评价可以分为（） A: 他评价与自评价 B: 正式评价与非正式评价 C: 诊断性评价、形成性评价与终结性评价 D: 相对评价、绝对评价与个体内差异评价
- 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为（）。 A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价 D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
- 按照在教学活动中的作用可以把教学评价分为() A: .相对评价，绝对评价和个体内差异评价 B: .他人评价和自我评价 C: 诊断性评价，形成性评价和总结性评价 D: 单项评价和综合评价
- 教学评价的类型可以从不同的角度进行划分，以评价对象为依据可划分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B: 相对性评价、绝对性评价 C: 课程评价、学业评价、教学质量评价 D: 自评、互评、他评
- 按照评价基准的差异，教学评价可分为（ ）。 A: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B: 自我评价、他人评价 C: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 D: 教师评价、管理者评价