学习目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力
学习目标定向是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力
背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
新授课是指学习新的教学内容为主的课。
新授课是指学习新的教学内容为主的课。
智慧职教: 一旦创业失败，要马上学习新的创业理论和别人的成功经验、以及学习你能够掌握的新的知识，以摆脱阴影。（ ）
智慧职教: 一旦创业失败，要马上学习新的创业理论和别人的成功经验、以及学习你能够掌握的新的知识，以摆脱阴影。（ ）
【单选题】讲授新课时,教师经常要对学生之前所学内容进行检查以确定直接讲授新课还是先复习旧知识再学习新课,这属于()。 A. 教学内容分析 B. 学习需求分析 C. 学习者特征分析 D. 学习策略分析
【单选题】讲授新课时,教师经常要对学生之前所学内容进行检查以确定直接讲授新课还是先复习旧知识再学习新课,这属于()。 A. 教学内容分析 B. 学习需求分析 C. 学习者特征分析 D. 学习策略分析
在党史学习教育中重点任务是（） A: 重点学习党史 B: 学习新中国史 C: 改革开放史 D: 社会主义发展史”
在党史学习教育中重点任务是（） A: 重点学习党史 B: 学习新中国史 C: 改革开放史 D: 社会主义发展史”
在掌握了水果的概念后，学生再学习新的概念——荔枝。这属于（） A: 组合学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 并列学习
在掌握了水果的概念后，学生再学习新的概念——荔枝。这属于（） A: 组合学习 B: 上位学习 C: 下位学习 D: 并列学习
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 A: 并列结合学习 B: 总括学习 C: 下位学习 D: 上位学习
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 A: 并列结合学习 B: 总括学习 C: 下位学习 D: 上位学习
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 A: 并列结合学习 B: 类属学习 C: 下位学习 D: 上位学习
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。 A: 并列结合学习 B: 类属学习 C: 下位学习 D: 上位学习
思想政治课课堂教学的环节包括（） A: 组织教学 B: 导入新课 C: 学习新课 D: 巩固新课
思想政治课课堂教学的环节包括（） A: 组织教学 B: 导入新课 C: 学习新课 D: 巩固新课