_______是实施生成性教学的关键。
A: 抓住教学生成点
B: 弹性预设
C: 分析教学目标
D: 选择媒体资源
A: 抓住教学生成点
B: 弹性预设
C: 分析教学目标
D: 选择媒体资源
A
举一反三
- 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 A: A分析教学目标；制定教学计划、选择教学媒体 B: B分析教学对象；制定教学计划、选择教学媒体 C: C分析教学目标；制定教学策略、选择教学媒体 D: D分析教学对象；制定教学策略、选择教学媒体
- 教学设计是运用系统方法，将学习理论与原理转换成对（ ）进行具体计划的系统化过程。 A: 学生、目标、策略、评价 B: 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C: 测验、调查、教学形式、教学媒体 D: 教学环境、教学资源、教学活动、教学评价
- 地理教学目标的预设应该是“弹性化”的，在地理教学过程中的师生、生生互动中，生成有益于学生发展的目标。
- 地理教学目标的预设应该是“弹性化”的，在地理教学过程中的师生、生生互动中，生成有益于学生发展的目标。 A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC: 地理教学目标的预设应该是“弹性化”的，在地理教学过程中的师生、生生互动中，生成有益于学生发展的目标。
内容
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下面那句话是错误的？（ ）。 A: 教学是有目标、有计划的活动，预设是教学的基本要求。 B: 预设是生成的前提和基础，生成是预设的超越和发展。 C: 课堂教学应该只讲"动态生成"。 D: 有效教学既是预设的，又是动态生成的，是充分预设与动态生成的辩证统一
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()是在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。 A: 生成性教学 B: 有效教学 C: 对话教学 D: 体验教学
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教学设计的一般过程的第一个环节是：（） A: 教学目标分析 B: 教学前期分析 C: 教学策略选择 D: 教学媒体选择
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（）是在弹性预设的前提下，在教学展开的过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。 A: 有效教学 B: 对话教学 C: 生成性教学 D: 体验教学
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教学设计的前端分析包括（） A: 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B: 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C: 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D: 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计