幼儿在交谈距离之内的伙伴旁边玩与伙伴不同的玩具，专注地玩着自己的游戏，但不和附近的幼儿交谈。这是（）。
A: 游戏的旁观者
B: 单独的游戏
C: 平行的游戏
D: 联合的游戏
A: 游戏的旁观者
B: 单独的游戏
C: 平行的游戏
D: 联合的游戏
B
举一反三
- 幼儿在交谈距离之内的伙伴旁边玩与伙伴不同的玩具，专注地玩着自己的游戏，但不和附近的幼儿交谈，也没有接近其他幼儿的尝试。 这是平行游戏。（ ）
- 幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（） A: 合作游戏 B: 联合游戏 C: 平行游戏 D: 独自游戏
- 儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动是单独做游戏。这类游戏属于（）。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- ( )幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的游戏,这是( ) 。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 协同游戏
- 儿童与同伴一起游戏,但很少交谈,常常各玩各的,不干扰,幼儿的这种游戏属于( ) A: 旁观者游戏 B: 平行游戏 C: 单独游戏 D: 联合游戏
内容
- 0
三、四岁的幼儿游戏，会与其它幼儿有互动及交谈，但游戏并没有共同目标，这是属于游戏的那一分期？（） A: 单独游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 联合游戏
- 1
（）是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 2
幼儿大部分时间都在观看他人游戏，偶尔和他人交谈，有时候会提出问题或提供建议，但行为上并不介入他人的游戏。这是（）。 A: 游戏的旁观者 B: 单独的游戏 C: 平行的游戏 D: 联合的游戏
- 3
幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）形态。 A: 单独游戏 B: 联合游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 4
美国学者帕顿按照幼儿社会行为的不同表现,依据参与游戏的幼儿之间的相互关系,将2-6岁幼儿的游戏行为分为六种类型,其中真正属于游戏行为的一组是( )。 A: 偶然行为、旁观、平行游戏、联合游戏 B: 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏 D: 偶然行为、独自游戏、平行游戏、合作游戏