以下属于班级管理的基本模式有()1班级教学管理2班级民主管理3班级平行管理4班级目标管理
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③
D: ②④
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③
D: ②④
B
举一反三
- 小美老师在接手初二（5）班之后，立刻制定了班规。由此可见，小美老师遵循的班级管理模式是（）。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 何为班级？何为“班”，何为“级”？
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。 A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- 通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（） A: 班级常规管理 B: 班级平行管理 C: 班级民主管理 D: 班级目标管理
- A班和B班是并行的两个班级，但是两个班的班规却不同。A班班主任制定了集体奖励与惩罚的方式，即如果全班自习都不说话的情况下可以在周五的自习时间看电影。B班班主任和同学们一起制定了本学期的学习目标是期末总成绩进入年级第一，同时班级内每个小组和个人也制定了自己的学习目标，构成全班的目标体系。根据班级管理模式，下列表述正确的是（） A: A班的班级管理模式是班级平行管理 B: B班的班级管理模式是班级目标管理 C: A班的班级管理模式是班级民主管理 D: B班的班级管理模式是班级常规管理 E: A班、B班的班级管理模式是民主管理
内容
- 0
什么是班级？何为“班”？何为“级”？
- 1
班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（）。 A: 常规管理 B: 平行管理 C: 民主管理 D: 目标管理
- 2
班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于（）。 A: A常规管理 B: B平行管理 C: C民主管理 D: D目标管理
- 3
下列不属于班级管理内容的是（）。 A: 班级组织建设 B: 班级制度管理 C: 班级教学管理 D: 班级目标管理
- 4
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。 A: A班级常规管理 B: B班级民主管理 C: C班级平行管理 D: D班级目标管理