教学目标设计要解决的是教什么和学什么的问题，就必须关注以下几个方面()A.教学的起点要求B.教学的最终要求C.从起点到终点的差距D.使学生由起点到终点需要学习的内容
A: 教学的起点要求
B: 教学的最终要求
C: 从起点到终点的差距
D: 使学生由起点到终点需要学习的内容
A: 教学的起点要求
B: 教学的最终要求
C: 从起点到终点的差距
D: 使学生由起点到终点需要学习的内容
举一反三
- 中国大学MOOC: 教学目标设计要解决的是教什么和学什么的问题，就必须关注以下几个方面()A.教学的起点要求B.教学的最终要求C.从起点到终点的差距D.使学生由起点到终点需要学习的内容
- 在最短路问题中，为了求出某结点到终点的最短路，必须知道它可直接到达的（ ）的最短路。 A: 下一个结点到终点 B: 所有的结点到终点 C: 上一个结点到起点 D: 所有的结点到起点
- 既是一节课教学的起点，也是教学的终点
- 课堂教学过程,是依据学情和______的需要,在课堂中促进学生学习从起点至终点的活动过程。 A: 教学目标 B: 教学方法 C: 教学任务 D: 教学事件
- 教学设计中学习内容分析的过程是【 】 A: 以学习的现状为起点，以学习的结果为终点 B: 可以任意进行 C: 以学习的结果为起点，以学习的现状为终点 D: 要结合学生情况和学习内容具体问题具体分析