教师营造温暖而支持的环境,会增进他们和学生间的关系,提升学生心理和情绪的安至感,进而减少行为问题,促进有效学习。( )
对
举一反三
- 教学测量和评价具有以下功能（）。 A: 促进学生的学习 B: 增进教师间的了解 C: 促进课程和教材的改善 D: 促进教师的教学 E: 增进学生间的了解
- 翻转课堂的意义 A: 有利于教师能够利用科技增进与学生的交流，增强他们的学习动机 B: 有利于促进学生的深度学习，增强学生的创新性 C: 有利于教师因材施教，提升学生的学业成绩和高阶思维能力 D: 以上都是
- 在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了( )三维互动方式。 A: 教师--计算机--学生 B: 学生--计算机--学生 C: 教师--计算机--教师 D: 计算机--学生--计算机
- 教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。（)
- 在新课改中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的促进者。（ ）
内容
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通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。
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教育活动中一对最基本、最重要的人际关系是______。 A: 教师与教师间的关系 B: 教师和学生之间的关系 C: 教师和学校领导间的关系 D: 学生和学生间的关系
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在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了教师—计算机—学生三维互动方式判断对错
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（）主张，向学生提供具有挑战性的学习任务，在学生自主完成任务的过程中，教师适时、适量、适当地给以帮助和支持，随着学生自身能力的增长，教师逐渐减少支持，直到学生完全独立而全部撤除支持，让学生承担学习的责任，对自己的学习进行自我调节。
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对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有? 可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格|更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机|同学之间交流的机会和时间都增多了|把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力