7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。
举一反三
- 中国大学MOOC: 7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。
- 在教年幼的儿童时，老师可以让孩子重复他们熟悉的活动，消除拘束感
- 演讲中常用的态势语言包括面部表情、身姿动作和手势动作。()
- 以下哪些方法可以用来帮助学生尽快地熟悉生词（ ）。 A: 借助图片、声音或其他形式的感官刺激(如触觉)来帮助他们领会其意思、运用各种手势和动作 B: 运用各种手势和动作 C: 借助图片、声音或其他形式的感官刺激(如触觉)来帮助他们领会其意思、运用各种手势和动作、尽可能在上下文或自然语境中反复使用所学生词、教师鼓励学生跟读 D: 教师鼓励学生跟读
- 面部表情、手势和身体动作等属于非言语沟通。