在教年幼的儿童时，老师可以让孩子重复他们熟悉的活动，消除拘束感
举一反三
- 7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。
- 中国大学MOOC: 7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。
- 关于搭配，以下表述不正确的是（） A: 老师和孩子可以建立友好关系 B: 可以让老师成为孩子的强化物 C: 老师可以随时控制孩子的活动 D: 可以使孩子更快的适应教学环境
- 2.嘉嘉老师在教儿童认为数字时，她让孩子数今天到的人数，数自己手指，数碗里豌豆，这反映了嘉嘉老师的（ ）儿童观 A: 儿童的发展是连贯的 B: 儿童发展是有差异性的 C: 儿童通过活动得到发展 D: 儿童作为一个整体来发展
- 孩子们重复听三只小猪的故事时，老师可以（ ）。 A: 中途暂停一下提醒孩子注意文本中出现有ay发音的，让孩子把手放在头上 B: 让孩子们大声朗读故事书 C: 总结说出有ay，ai发音的单词 D: 让孩子独立阅读故事书