是对某一主题具有丰富知识或代表性见解的若干人员,在讨论会协调者的主持之下,发表意见,进行讨论的方法（）
A: 定型化讨论法
B: 自由讨论法
C: 集团讨论法
D: 专题讨论会法
A: 定型化讨论法
B: 自由讨论法
C: 集团讨论法
D: 专题讨论会法
D
举一反三
- 在讨论性团体会议中，没有听众的讨论形式是（) A: 演讲讨论会 B: 公开讨论会 C: 自由讨论 D: 圆桌会议
- 无领导小组讨论法包括() A: 无情境性讨论 B: 不定角色的讨论 C: 情境性的讨论 D: 指定角色的讨论 E: 无主题讨论
- 讨论法作为群体培训的方法之一,有效运用讨论法有利于取得良好的培训效果。下列关于讨论法的表述,正确的是（） A: 讨论法的目的是为了解决复杂的问题,或使受训人员就某个主题进行沟通,以求达成共识 B: 讨论法是对某一专题进行深入讨论的培训方法 C: 讨论法侧重于弥补受训人员在知识技能上的不足 D: 讨论法比较适宜管理层人员的培训与开发 E: 讨论法不需要讨论主持人进行策划与控制
- 是一种没有固定的规则和结论、自由交谈的研究方式（） A: 定型化讨论法 B: 自由讨论法 C: 集团讨论法 D: 专题讨论会法
- 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。 A: 互补性讨论 B: 知识性讨论 C: 学术性讨论 D: 小组讨论
内容
- 0
不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。 A: 专题讨论法 B: 配对讨论法 C: 脑力激荡法 D: 辩论法
- 1
按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。
- 2
____n. 1 (大学里小组学生与老师讨论某一课题的)讨论课,研讨班;2 专题讨论会;研讨会
- 3
讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集有关资料;讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发言机会;讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。()
- 4
运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。