信息技术与学科整合的三大核心领域是信息技术课程、()、认知工具
A: 教学目标
B: 教学工具
C: 教学内容
D: 信息工具
A: 教学目标
B: 教学工具
C: 教学内容
D: 信息工具
B
举一反三
- 下列哪些属于信息技术与课程整合的核心领域() A: 信息技术课程 B: 教学工具 C: 认知工具 D: 教学资源
- 下列选项中，（ ）属于信息技术与课程整合的核心领域。 A: 信息技术课程 B: 认知工具 C: 问题工具 D: 教学工具
- 信息技术与课程整合是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体，也就是将信息技术融入课程教学各要素中，使之成为 A: 教学媒体 B: 教材形态 C: 认知工具 D: 教学工具
- 所谓信息技术与学科教学整合就是把信息技术作为一种学科教学的工具。（）
- 在教学实践中信息技术与学科课程整合核心领域有: A: 作为学生必须掌握的学习内容。 B: 作为教师教学的辅助工具。 C: 作为师生交流的沟通工具。 D: 作为学生学习的认知工具。
内容
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一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（） A: 学习对象、学习工具和教学工具 B: 学习媒体、学习对象和学习环境 C: 教学媒体、教学工具和教学对象 D: 教学工具、学习工具和认知工具
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一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（） A: A学习对象、学习工具和教学工具 B: B学习媒体、学习对象和学习环境 C: C教学媒体、教学工具和教学对象 D: D教学工具、学习工具和认知工具
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认为应该将信息技术与课程整合等同与信息技术与学科教学整合，信息技术主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中的观点是（）
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3.下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（） A: 信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境 B: 在教学过程中，使用的信息技术手段(如人工智能技术、虚拟现实技术等)越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳 C: 在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼 D: 信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习
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信息技术与课程整合的基本方式有（ ）。 A: 信息技术作为教学演示工具 B: 信息技术作为个别辅导工具 C: 信息技术提供资源环境及作为信息加工工具 D: 信息技术作为交流和协作工具 E: 信息技术作为研发工具