要让学员了解学习知识的重要性，明确学习目的，培养学员对理论学习的兴趣。
举一反三
- 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。 A: 学习目的 B: 学习结果 C: 学员对学习活动的反应 D: 学习对学员的工作或行为造成的影响
- 课堂教学中，导入情境既是学员学习新知的起点，又是激发学员学习兴趣、吸引学员注意力的触发点。
- 课堂教学中，提问的作用是（）。 A: 唤起学员的求知欲 B: 培养学员独立思考的能力 C: 激发学员的学习兴趣 D: 梳理学员思路
- 培养学员的学习动机也应该是教学目的之一。（)
- 课前任务设计，错误的观点有（） A: 培养学习习惯，授人以鱼不如授人以渔 B: 结合实际，让学员意识到自己的学习是有用的 C: 任务越简单越能给学员信心，才能保障学员愿意学 D: 兴趣是最好的培训师，始终围绕学员的学习兴趣