关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入! 2022-06-07 在小学的各年龄阶段中,儿童的意义识记的保持量和机械识记的保持量相比( )。 A: 意义识记的保持量高 B: 机械识记的保持量高 C: 两者一样高 D: 两者不可比较 在小学的各年龄阶段中,儿童的意义识记的保持量和机械识记的保持量相比( )。A: 意义识记的保持量高B: 机械识记的保持量高C: 两者一样高D: 两者不可比较 答案: 查看 举一反三 中国大学MOOC: 在小学的各年龄阶段中,儿童的意义识记的保持量和机械识记的保持量相比( )。 小学儿童意义识记的保持量______机械识记。 在小学阶段,机械识记与意义识记之间的关系是() A: 小学儿童从机械识记为主向意义识记为主发展 B: 在低年段.儿童只需要机械识记 C: 儿童年龄越小越善于机械识记 D: 小学儿童意义识记的保持量总是高于机械识记的保持量 在小学各阶段,意义识记的保持量高于机械识记 小学低年级儿童机械识记的效果高于意义识记。