在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是（ ）。
A: 历史调查
B: 历史习作
C: 历史制作
D: 纸笔练习
A: 历史调查
B: 历史习作
C: 历史制作
D: 纸笔练习
举一反三
- 在暑假来临之际，张老师给班上同学布置了历史学科的作业，意在考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的实践能力。据此推测张老师布置的作业最有可能是
- 【单选题】李老师、王老师和张老师分别是语文、历史和外语老师。这里老师的顺序同各科的顺序不一定相同。已知: (1)李老师上课用汉语。 (2)外语老师是小明的妈妈。 (3)张老师是历史老师的哥哥。 问:李老师、王老师、张老师三位老师各上什么课?按顺序依次是 ()老师。 A. 语文、历史、英语 B. 历史、语文、英语 C. 历史、英语、语文 D. 英语、语文、历史
- 历史习作主要包括学生撰写的历史小论文、历史影视作品观后感、历史书籍等，是考查学生（）能力的方式。 A: 收集和处理信息 B: 历史学习结果 C: 历史常识 D: 科学探究
- 要对学生的历史学习进行长期、稳定的综合考察较为全面的评价，可使用______。 A: 学习档案 B: 历史习作 C: 历史考试 D: 历史调查
- 张老师是一位历史老师，在执教《科举制度》一课中，张老师向同学们提问，请同学们比较唐代和清代的科举制度。按照布鲁姆提出的认知水平分类，这是一个（）层次的问题。 A: 记忆 B: 理解 C: 分析 D: 运用