A: 新旧经验的整合
B: 新旧知识的同化
C: 新旧知识的顺应
D: 新旧经验的重组
举一反三
- 知识的同化反映的是新旧知识的（）。 A: 对立性 B: 改造性 C: 累积性 D: 矛盾性
- 最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。 A: 形式训练迁移说 B: 同化学习迁移说 C: 经验类化迁移说 D: 认知结构迁移说
- 迁移的实质是（）过程。 A: 新旧经验的整合 B: 新旧知识的同化 C: 新旧知识的顺应 D: 新旧经验的重组
- 了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行重新解释的学说是（）。 A: 形式训练说 B: 共同要素说 C: 经验类化说 D: 关系转换说
- 以下选项中，不属于早期迁移理论的是（）。 A: 形式训练说 B: 认知结构迁移理论 C: 经验类化说 D: 关系转换说
内容
- 0
迁移的实质是（） A: 新旧知识的同化过程 B: 新旧知识的顺应过程 C: 新旧经验的整合过程 D: 新旧经验的重组过程
- 1
个人用来解决做什么和怎么做的问题的知识叫（）。 A: 感性知识 B: 理性知识 C: 陈述性知识 D: 程序性知识
- 2
个人用来解决做什么和怎么做的问题的知识叫（）。 A: 感性知识 B: 理性知识 C: 陈述性知识 D: 程序性知识
- 3
迁移的实质是（）。 A: A新旧经验的整合过程 B: B新旧知识的同化 C: C新旧知识的顺应 D: D新旧经验重组
- 4
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。 A: 逆向迁移 B: 负迁移 C: 垂直迁移 D: 一般迁移