不属于教学时间的是（）。
A: 名义学习时间
B: 实际分配时间
C: 实际学习时间
D: 进餐时间
A: 名义学习时间
B: 实际分配时间
C: 实际学习时间
D: 进餐时间
D
举一反三
- 课堂时间的管理应该聚焦于学生主动学习和（ ）。 A: 名义时间 B: 安排给学科教学的时间 C: 成功学习时间 D: 学生实际经历的教学时间
- （）是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。 A: 分配时间 B: 教学时间 C: 投入时间 D: 学业学习时间
- ____与体育锻炼时间必须有一定的间隔。 A: 进餐时间 B: 准备活动时间 C: 洗浴时间 D: 学习时间
- 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间、学校分配时间和课堂分配时间，其依据是： A: 教学时效的高低 B: 关注的范围 C: 学习者自主利用时间的多少 D: 时间的价值确定性
- 设计教学时间应该遵循以下策略（ ）。 A: 把握好整体教学时间的分配 B: 尽量增加学生的专注学习时间 C: 防止教学时间遗失 D: 分配好整堂课的教学时间
内容
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课堂管理在时间的分配上关键的是更多地争取（） A: 课时 B: 教学时间 C: 学业学习时间 D: 投入时间
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将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是（） A: 关注的范围 B: 时间的价值确定性 C: 学习者自主利用时间的多少 D: 教学时效的高低
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高等学校和高级中学规定:军事理论教学时间为36学时,军事技能训练时间为2-3周,实际训练时间不少于14天。( )
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将课堂教学时间分为个体学术学习时间，专注学习时间和课堂分配时间，其依据是
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中国大学MOOC: 将课堂教学时间分为个体学术学习时间、专注学习时间和课堂分配时间，其依据是：