对效果这一教师道德评价依据的认识正确的是（）
A: 效果是人们行为所产生的客观结果或后果；
B: 效果是主观的；
C: 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；
D: 效果论的代表是边沁和穆勒
A: 效果是人们行为所产生的客观结果或后果；
B: 效果是主观的；
C: 效果论者认为行为的实际效果才是道德评价的依据；
D: 效果论的代表是边沁和穆勒
A,C,D
举一反三
- 动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（） A: 动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素； B: 动机论者认为行为动机是道德评价的根本； C: 动机论的代表是康德； D: 动机是人们行为所产生的客观结果或后果
- 动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）。 A: A动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素 B: B动机论者认为行为动机是道德评价的根本 C: C动机论的代表是康德 D: D动机是人们行为所产生的客观结果或后果
- 关于动机论和效果论，描述错误的是： A: 自古以来就有动机论和效果论两大对立的派别 B: 动机论认为道德评价的唯一依据是行为的动机 C: 效果论认为评价人的道德行为只能看效果 D: 康德是效果论的主要代表
- 关于道德评价的依据，下面理论中正确的是（ ）。 ? 效果论|动机效果统一论|对人的德性的评价，主要依据动机，对于行为的评价，主要看效果|动机论
- 对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（） A: A动机和效果是人的行为不可缺少的两大要素 B: B动机论者认为行为动机是道德评价的根本 C: C动机论的代表是康德 D: D动机是激励行为的主观原因
内容
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关于道德评价的依据，下面理论中正确的是（ ）。 A: 动机论 B: 对人的德性的评价，主要依据动机，对于行为的评价，主要看效果 C: 效果论 D: 动机效果统一论
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以下对目标控制与目标控制效果的表述，说法正确的是()。 A: 目标控制的效果是客观的，而人们对目标控制效果的评价却是主观的 B: 目标控制的效果和人们对目标控制效果的评价都是主观的 C: 目标控制的效果是主观的，而人们对目标控制效果的评价却是客观的 D: 目标控制的效果和人们对目标控制效果的评价都是客观的
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关于道德评价的依据中动机论与效果论的说法，正确的是（ ） A: 动机论是正确的 B: 可以离开动机，判断效果 C: 单纯的动机论或效果论都是片面的 D: 效果论是正确的
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评价行为的道德价值应遵循（） A: 动机论 B: 效果论 C: 动机效果统一论 D: 动机效果分别论
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动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。 A: 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点； B: 动机应成为教师道德评价的侧重点； C: 进行教师道德评价时，应该更关注效果； D: 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准