体育与健康课程教学是实现学校体育目标的次要途径。(
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错误
举一反三
内容
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体育与健康课程实施的本质是：现实性即体育与健康课程实施的社会经济、文化教育、自然地理、体育与健康课程教学资源等；适应性即根据学校实际对体育与健康学习目标、教学内容、学习评价等的调适过程和（ ）。
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实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（） A: 体育教学活动 B: 社会体育活动 C: 学校体育活动 D: 课外体育活动
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体育教学内容选择的依据是()。 A: 学校体育目标 B: 体育与健康课程目标 C: 体育教学目标 D: 学生实际情况
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( )搭载各学段教学文件、学校体育教学规划等文件,如《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》和《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》等。 A: 单元体育教学目标 B: 学期体育教学目标 C: 学年体育教学目标 D: 学段体育教学目标
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学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。