（ ）是指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化来引起和控制学生的注意。
A: 声音控制
B: 形象感染
C: 停顿吸引
D: 目光注视
A: 声音控制
B: 形象感染
C: 停顿吸引
D: 目光注视
举一反三
- 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。 A: 声音强弱 B: 音量大小 C: 顿挫大小 D: 语法结构
- 在进行电话营销时，话务员应注意声音语言的把握，做到：把握（）控制好（）和（） A: 声音、形象、动作 B: 声音、动作、形象 C: 形象、动作、声音 D: 语速、音量、语调
- 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。 A: A声音强弱 B: B音量大小 C: C顿挫大小 D: D语法结构
- 当学生注意分散时,教师及时给予信号,如凝视、摇头、暂时不说话、提高声音、变化语气语调、提出问题等,来吸引学生的
- 当学生注意分散时,教师及时给予信号,如暂时不说话、提高声音、变化语气语调、提出问题等,来吸引学生的( ) A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 注意分配