游戏时,一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料,但如果同伴拒绝与其共同游戏,他会很不快乐。这是因为没有满足他的( )。
交往和友爱的需要
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举一反三
- 游戏时,一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料,但如果同伴拒绝与其共同游戏,他会很不快乐。这是因为他的( )没有得到满足。 A: 生理的需要 B: 友爱的需要 C: 交往的需要 D: 安全的需要
- 游戏时,一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料,但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。这是因为他们的( )没有得到满足。 A: A生理需要 B: B安全和保障的需要 C: C求知的需要 D: D交往和友爱的需要
- 游戏时一个幼儿,尽管拥有游戏所需要的玩具材料
- 【多选题】玩具对幼儿游戏的影响有()。 A. 玩具材料的真实性会影响幼儿的游戏 B. 玩具材料的结构性会影响幼儿的游戏 C. 玩具材料的类型和数量会影响幼儿的游戏
- 儿童在一起玩,游戏材料类似,玩的内容也接近,彼此之间会交谈,互借玩具,但这种配合没有明确的分工。这是( )。 A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 合作游戏
内容
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游戏能满足幼儿追求快乐的需要。
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当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,教师可以() A: 建议他拿出玩具邀请大家一起玩 B: 建议他站在旁边看别的小朋友玩 C: 建议他强行加入游戏 D: 建议他去玩别的游戏
- 2
根据美国教育家帕顿的观点,幼儿在小班里与同伴交换材料,一起游戏,但事先没有确定游戏的目的,这种游戏叫做()。 A: 独立游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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根据美国教育家M帕顿的观点,幼儿在小班里与同伴交换材料,一起游戏,但事先没有确定游戏的目的,这种游戏叫做()。 A: 独立游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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大班幼儿处于合作游戏阶段,喜欢和同伴共同游戏,游戏有共同的目的,游戏中有明确的分工和合作,通常有一两个领导者