区域中的数学学习是指幼儿在专门数学区域中进行的与数学有关的活动。（）
错
举一反三
- 专门的数学教育活动有:A.数学教学活动B.数学游戏活动C.数学家庭活动D.数学区域活动 A: 数学教学活动 B: 数学游戏活动 C: 错误不选 D: .数学区域活动
- 数学集体教学活动要突出教师的教，而区域中教师的教育行为都要隐含在幼儿的数学学习活动之外。（）
- 16.以下哪一项不属于学前期数学教育实践的关注点？ A: 引导幼儿在区域活动中学习数学 B: 基于生活活动，提倡基于情景的数学学习 C: 强调问题解决，学习应用型数学 D: 重视非正式数学能力的培养
- 幼儿数学教育活动设计包括[]数学活动设计、区域数学活动设计、[]活动中的数学活动设计、数学游戏活动设计。 A: 正规 B: 主题
- 关于环境中的数学教育渗透,下列说法正确的是?A.集体数学教育活动的环境指专门为数学教育实施而创设和建立的环境与材料。B.心理环境与材料主要是指专门数学活动中的教具与学具。C.数学区角活动是让幼儿以个别或小组的方式，自主择，主动操作、探索学习，以感知、积累、修正和表达经验。D.应当借助幼儿一日生活的整个活动空间环境渗透数学，把刺激儿童数学学习的环境拓展到幼儿园所有的活动空间内。
内容
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什么是区域数学活动？
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数学区域活动的实施
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以下关于数学区域活动的说法,不正确的是: A: 数学区域活动中，因为教师指导较少，因此幼儿收获不大 B: 儿童可以按照自己的认知速度进行操作学习； C: 儿童可以自由选择活动内容、活动方式和活动伙伴； D: 可以最大限度地发挥学前儿童感知数学的主体性；
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智慧职教: 什么是区域数学活动？
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社会交往理论认为，儿童在课堂中进行社会交往对于幼儿学习数学是十分重要的。（)