学前儿童家庭教育指导一般是指（）
A: 由家庭外的学前教育机构组织
B: 以儿童家长为主要对象
C: 以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标
D: 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
A: 由家庭外的学前教育机构组织
B: 以儿童家长为主要对象
C: 以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标
D: 以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程
A,B,C,D
举一反三
- 儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。（)
- 由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是()。 A: 社会教育指导 B: 幼儿园教育指导 C: 儿童家庭教育指导 D: 社区教育指导
- （）是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 A: 儿童家庭教育指导 B: 家长的道德素质 C: 家长的儿童观 D: 家长的人才观
- 学前儿童家庭教育的过程是指()A.()家长对子女的教育过程()B.()家长与学前教育机构教育学前儿童的过程()C.()家长与子女双向互动的过程()D.()家长与社区教育机构教育学前儿童的过程
- 学前儿童家庭教育的任务和内容包括A学前儿童家庭健康教育B学前儿童家庭认知教育C学前儿童家庭品行教育D学前儿童家庭审美教育
内容
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学前儿童健康教育是指根据学前儿童身心发展特点，以提高学前儿童健康（ ）、改善学前儿童健康（ ），培养学前儿童健康（ ）、保持和促进学前儿童健康为目的的系统的教育活动。 A: 知识、态度、行为 B: 态度、行为、知识 C: 行为、知识、态度 D: 知识、行为、态度
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学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,以提高学前儿童的___,改善学前儿童的___,培养学前儿童的___,维护和促进学前儿童健康为目标的系统教育活动。
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在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的（） A: 教育观念 B: 教育方法 C: 教养方式 D: 教育能力
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学前儿童健康教育的意义是() A: 学前儿童健康教育是保护学前儿童健康成长的特殊需要。 B: 学前儿童健康教育为学前儿童的一生奠定基础。 C: 学前儿童健康教育是全面素质教育的重要组成部分。 D: 学前儿童的身心健康是国家、民族发展的需要。
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学前儿童健康教育评价的对象包括学前儿童、教师、学前教育管理人员和（ ）。 A: 家长 B: 教育行政部门 C: 社区相关人员 D: 研究者