如何体现评价主体的多元化和评价方式的多样化，如何恰当地呈现和利用评价结果
略
举一反三
- 生命教育的评价应坚持评价主体多维化、评价内容多元化、评价过程动态化、评价形式多样化、评价实施客观化。
- 邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。 A: 评价目的是促进发展 B: 评价内容综合化 C: 评价主体多元化 D: 评价方式多样化
- 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。 A: 评价的内容综合化 B: 评价的标准分层化 C: 评价的方式多样化 D: 评价的主体多元化
- 数学教育发展性评价的目的在于促进发展，旨在建立（）的评价新体系。 A: 评价目标全面化 B: 评价方式多样化 C: 评价主体多元化 D: 评价标准分层化 E: 评价内容综合化
- 幼儿园教育活动评价特点是（） A: 主体多元化的 B: 评价内容生活化 C: 评价技术多样化 D: 评价过程化
内容
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小学科学学习评价的原则有( ) A: 评价内容的全面化 B: 评价方法的多样化 C: 评价时机的全程化 D: 评价主体的多元化
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邀请学生、家长与教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的什么理念（） A: 评价内容综合化 B: 评价主体多元化 C: 评价目的是促进发展 D: 评价方式多样化
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在云计算环境下评价学生要遵循多元化的原则，坚持评价标准的多维化、评价主体的多元化、评价方法的多样性以及是 A: 评价结果的多维化 B: 评价功能的多元化 C: 评价客体的多元化 D: 评价主体的多元化
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以下属于发展性评价内容的是（）。 A: 评价主体的互动化 B: 评价结果的多元化 C: 评价模式的动态化 D: 评价内容的效益化
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英语课程标准的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的______。 A: 多样化 B: 多元化 C: 灵活性 D: 丰富性