行为分析师是否要在干预前和家长划清责任界限，以避免后续的冲突？（）
A: 需要，在开始服务前，要明确各方职责。
B: 不需要，这样做不利于建立和家长的关系，容易给家长留下偷懒的印象。
C: 不需要，因为干预的执行和监督要依靠大家的主观能动性，不能只靠规则约束。
D: 不需要，干预的执行是行为分析师的工作，不能丢给家长。
A: 需要，在开始服务前，要明确各方职责。
B: 不需要，这样做不利于建立和家长的关系，容易给家长留下偷懒的印象。
C: 不需要，因为干预的执行和监督要依靠大家的主观能动性，不能只靠规则约束。
D: 不需要，干预的执行是行为分析师的工作，不能丢给家长。
举一反三
- 一位孤独症儿童家长被家长全体奉为救世主，救世主经常接到家长们的电话咨询。有一次救世主在电话中推荐另一位家长给孩子安排每日3小时的一对一个训才有效，这位救世主没有见过孩子，只是在电话中听妈妈介绍了孩子的情况以及目前的安置方式，妈妈听到后很着急，质疑行为分析师目前对孩子的教学安置方式。行为分析师发现这位救世主也在经营行为分析服务的生意，目前正在推广一对一的高密度服务计划，并且收费惊人。（） A: 这位救世主是从过来人的身份从家长的角度考虑为题，无可厚非。 B: 这位救世主的行为非常不负责任，行为分析师需要向家长说明，所有的教学决策均需建立在评估和数据的基础上，并向家长提供目前安置方式的数据支持。 C: 行为分析师可以立即结束服务关系，让家长听从救世主的安排。 D: 行为分析师要告诉家长这位救世主有所企图，不要让家长掉入陷阱。
- 家长要孩子必须听自己的话，家长不需要听孩子的话。（)
- 实习过程中，家长需要配合教育学院、实习单位对学生进行学习、生活、安全的教育和管理吗？ A: 需要 B: 不需要 C: 说不清 D: 由自已负责，与家长无关。
- 教师家长会给家长反馈问题需要做到 A: 把孩子的现象说准确全面具体 B: 分析现象的原因要专业 C: 给家长具体的建议 D: 让家长自己去琢磨
- 教师家长会给家长反馈问题需要做到 A: 把孩子的现象说准确全面具体 B: 分析现象的原因要专业 C: 给家长具体的建议 D: 让家长自己去琢磨