教师在学生答问后应及时 。
A: 补充和完善
B: 重复和强调
C: 拓展和延伸
D: 评价和鼓励
A: 补充和完善
B: 重复和强调
C: 拓展和延伸
D: 评价和鼓励
举一反三
- 评价教师的课堂教学应关注（）。 A: 教师表现 B: 学生反应 C: 教师表现和学生反应 D: 学生成绩
- 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。 A: 教师自评和教师互评 B: 学生、家长评价和教师互评 C: 教师自评和学生、家长评价 D: 教师自评、教师互评和学生、家长评价
- 评价应具有()，对学生和教师来说都应该是()，应该在学生清楚地意识到他在被评价的前提下开展相应的评价工作。 A: 针对性 B: 统一性 C: 开放性 D: 透明的 E: 隐蔽的
- 教育爱具有无私性和主动性，强调教师对学生的爱的付出，不需要学生的认同和评价。
- 在学生观上，建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。（)