在学生观上，建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。（)
举一反三
- 关于建构主义的理论知识，下列说法错误的是 A: 强调知识的动态性 B: 强调学生经验世界的丰富性和统一性 C: 强调学生的主动建构性 D: 强调学生的社会互动和情境性
- 建构主义学习观主要是 A: 主动建构性 B: 社会互动性 C: 知识只是一种解释和假设 D: 情境性 E: 强调学生经验的差异性
- 简述建构主义学习理论的主要观点。() 知识观:建构主义者强调知识的动态性。具体体现在以下三个方面 ①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设，知识也会“与时俱进” ②知识存在于具体情境中，需要针对具体情境进行再创造 ③知识是能由个体基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。 ()学生观:建构主义者强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们形成了有关世界万物的丰富经验，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“ 生长”出新的知识经验。 ()学习观:建构主义强调学习的主动建构性，学习的社会互动性和学习的情境性。
- 强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）。 A: 建构主义理论 B: 人本主义理论 C: 精神分析理论 D: 行为主义理论
- 有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（ ）。 A: 认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者 B: 对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 C: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威